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Im Herbst 2010 fand eine Befragung von Schulleitern zum Thema "Lebensraum Schule: Innovationspotentiale in der österreichischen Schullandschaft" statt, an der sich 1176 Direktoren aller Schularten beteiligten. Untersuchungsleiter waren Univ. Prof. Christiane Spiel (Psychologie) und Univ. Prof. Christian Kühn (Architekt).
Die Datenerhebung erfolgte mittels eines Online-Fragebogens, der österreichweit an alle Direktoren gesendet wurde. Die Erhebung fand mit Unterstützung des bm:ukk statt.
Kurzer Auszug der Studie
Das Hauptanliegen war zu erheben, inwieweit Direktoren innovative architektonische Konzepte zur Unterstützung von Bildungsprozessen bekannt sind und welche Bedürfnisse sie hinsichtlich der Nutzung und Gestaltung von Schulraum haben.
Der Großteil der Schulen wurde in den 70er Jahren errichtet. Ein Drittel wurde vor mehr als 10 Jahren zum letzten Mal umgebaut. Mit der Qualität des Schulgebäudes sind ca. 2/3 der Direktoren insgesamt zufrieden.
Hinsichtlich der Relevanz des Themas Schularchitektur bestehen keine Unterschiede zwischen den Schultypen und nur geringe Unterschiede zwischen den Bundesländern. Direktoren an Volksschulen sehen die physikalischen Gegebenheiten an ihrer Schule positiver als Schulleitern in Schulen des Sekundarbereichs.
Die Fragen zur Innovationsbereitschaft der Lehrkräfte ergaben deutliche Unterschiede. Schulleiter von VS und NMS/KMS nehmen ihre Lehrkräfte deutlich innovationsbereiter wahr als Schulleiter der anderen Schultypen.
80% der Lehrkräft wünschen sich "offene Lernstraßen". Aus Sicht der Direktoren besteht ein deutlicher Bedarf nach einem veränderten Raumangebot, das insbesondere mehr Flächen für offenen Unterricht enthalten sollte.
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