<p>Nach seinem Vortrag zum Thema "Buben als Bildungsverlierer!? Zur Bedeutung geschlechtsspezifischen Freizeitverhaltens" fragten wir Dr. Bacher über die Wichtigkeit der Vaterrolle in der Erziehung von Söhnen. Eine Handlungsempfehlung, die er am Ende seines Vortrages zur Chancengleichheit aller gegeben hat, ist die Einführung einer Ganztagsschule. Worin er die Vorteile einer solchen Bildungseinrichtung sieht, erklärt er im Interview</p><h2>Zur Person</h2><p>Dr. Johann Bacher ist seit 2004 Universitätsprofessor für Soziologie und empirische Sozialforschung an der Johannes Kepler Universität Linz. Weiters ist er wissenschaftlicher Direktor des Instituts für Berufs- und Erwachsenenbildungsforschung (IBE) und Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des IBE.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3321/buben_als_bildungsverlierer">Zum Vortrag von Dr. Johann Bacher</a>

<p>OÖNachrichten-Redakteur Edmund Brandner versuchte, ein Jahr lang so zu leben, wie Klimaschützer es von uns verlangen. Im Science Center Welios gab er nun spannende Einblicke in ein Jahr als "Klimamönch". Auf was er verzichten musste, wie er seitdem weiterlebt und wie jeder ohne größere Veränderungen im Alltag Tonnen von CO2 sparen kann, das fragten wir ihn nach seinem Vortrag im Interview. </p><p>Den Vortrag von Edmund Brander mit dem Titel "Mein Jahr als Klimamönch - Meine Bilanz: Klimaretter leben unverschämt gut" haben wir für Sie aufgezeichnet! Sie finden ihn, wie gewohnt, unter den BildungsTV Bildungsthemen!</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3270/ein_jahr_als_klimamoench">Vortrag von Edmund Brandner</a>

<p>Wer gezielt Unannehmlichkeiten und Herausforderungen von Kindern fernhält und meint, ihnen damit Gutes zu tun, nimmt ihnen die Chance, die später notwendige Kraft und Konfliktfähigkeit zu erlernen, um eine eigenverantwortliche Persönlichkeit zu werden.</p><p>Albert Wunsch fordert deshalb, Kindern und Jugendlichen bewusst Herausforderungen zuzumuten, ohne sie dabei sich selbst zu überlassen. Wenn Eltern und Erzieher ermutigen, klare Orientierung bieten, konsequent sind, Grenzen verdeutlichen und wohlwollendes Verhalten zeigen, fördern sie die Eigenständigkeit ihrer Kinder am besten. </p><h2>Zur Person</h2><p>Albert Wunsch ist Diplom-Sozialpädagoge, Kunst- und Werklehrer, Diplom Pädagoge, Psychologe und promovierter Erziehungswissenschaftler (Fächerkombination Pädagogik, Psychologie und Kunst) und lehrt seit 2004 Konzepte der Eltern-Qualifizierung, Pädagogik der Kindheit, Methoden der Gesprächsführung, Konflikt-Management und Supervision an der Katholischen Hochschule NRW in Köln. Außerdem hat er Lehraufträge an der Philosophischen Fakultät der Uni Düsseldorf und an der Philosophisch-Theologischen Hochschule Vallendar. Zuvor leitete er über viele Jahre das Katholische Jugendamt in Neuss.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3222/die_verwoehnungsfalle">Vortrag "Die Verwöhnungsfalle" von Dr. Albert Wunsch</a>

<p>Es gibt, bei genauerem Hinsehen, viele Ähnlichkeiten zwischen dem Umgang mit einem Auto und dem Leben in der Partnerschaft. Die wichtigste Gemeinsamkeit: Beide brauchen reichlich Pflege und eine regelmäßige Überprüfung. </p><p>Im neuen Buch von Dr. Albert Wunsch "An welcher Schraube Sie drehen können, damit Ihre Beziehung rundläuft", wird genau dieser Vergleich zwischen Auto und Beziehung gezogen. Im Interview verriet er einige Tricks aus seinem Buch, wie Ihre Beziehung rundläuft. </p><h2>Zur Person</h2><p>Albert Wunsch ist Diplom-Sozialpädagoge, Kunst- und Werklehrer, Diplom Pädagoge, Psychologe und promovierter Erziehungswissenschaftler (Fächerkombination Pädagogik, Psychologie und Kunst) und lehrt seit 2004 Konzepte der Eltern-Qualifizierung, Pädagogik der Kindheit, Methoden der Gesprächsführung, Konflikt-Management und Supervision an der Katholischen Hochschule NRW in Köln. Außerdem hat er Lehraufträge an der Philosophischen Fakultät der Uni Düsseldorf und an der Philosophisch-Theologischen Hochschule Vallendar. Zuvor leitete er über viele Jahre das Katholische Jugendamt in Neuss.</p>

<p>Im Oktober 2011 fand der erste JAKO-O Familienkongress in Österreich statt. Lehrer und Volksschuldirektor Erwin Zinner gab vor Ort Tipps und Grundlagen für einen positiven Schulstart. Im Interview fasst er dann noch einmal die wichtigsten Dinge zusammen.</p><h2>Zur Person</h2><p>Erwin Zinner (geb. 1951) ist Lehrer an Volks- und Hauptschulen, Volksschuldirektor, Referent für Bildungs- und Erziehungsfragen sowie in der Lehrerfortbildung. Sein Lebensmotto ist "Der Mensch findet sein Glück in einem Mosaik aus einzig kleinen Freuden.".</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3221/ein_positiver_schulstart">Vortrag "Ein positiver Schulstart" von Erwin Zinner</a>

<p>Im Oktober 2011 fand der erste JAKO-O Familienkongress in Österreich statt. Eveline Auzinger referierte vor Ort über das Thema "Werte heute - Wertevermittlung in der Erziehung". Nach ihrem Vortrag fragten wir sie, ob der Jugend Werte denn noch wichtig sind und wie ich als Elternteil diese am besten vermitteln kann. </p><h2>Zur Person</h2><p>Eveline Auzinger (geb. 1951) arbeitete früher als Lehrerin für 10-15 Jährige. Jetzt ist sie noch als Betreuungs- und Beratungslehrerin an verschiedenen Linzer Pflichtschulen tätig. Die Arbeit umfasst die Betreuung und Beratung von sogenannten verhaltensauffälligen Schülern. Seit vielen Jahren ist Auzinger als systemische Familientherapeutin und Elternberaterin in der Elternbildung mit Vorträgen und Workshops tätig.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3220/wertevermittlung_heute">Vortrag "Wertevermittlung in der Erziehung" von Eveline Auzinger</a>

<p>Univ.-Prof. Dr. Jennifer Rowsell ist Inhaberin des Canada Research Chair in Multiliteracies an der Brock University in Kanada. Sie forscht in den Bereichen Multimodalität, Multiliteracies und New Literacy Studies. Zur Zeit führt sie Studien durch über die Anwendung von "Design" und "multimodal literacies" im Englischunterricht der Sekundarstufe sowie über multimodales Lernen in unterschiedlichen Branchen der Privatwirtschaft.</p><p>Jennifer Roswell sprach bei der Tagung "Kulturen des Lesens und Schreibens" zum Thema "Lesen und Schreiben als soziale und situierte Praxis". Im Interview erklärt Rowsell, was genau die "New Literacy Studies" sind, wie sich das Lesen und Schreiben die letzten Jahre verändert hat und was uns in der Zukunft erwartet.</p><p>Das Interview ist in englischer Sprache.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3206/new-literacy-studies">Zum Vortrag</a><a href="http://www.brocku.ca/education/directory/teachered/jrowsell">Jennifer Rowsell</a>

<p>Univ.-Prof. Franz Billmayer (1954) ist Professor für Bildnerische Erziehung am Mozarteum Salzburg. Er hat zunächst ohne Abschluss Deutsch, Geschichte und Sozialkunde studiert, anschließend Bildhauerei und Kunstpädagogik an der Kunstakademie München. Er war Lehrer an verschiedenen bayerischen Gymnasien, dann Professor für Kunstpädagogik (Bildhauerei) in Paderborn. Billmayer ist leitender Redakteur des Fachblatts des BÖKWE. In den letzten Jahren arbeitet er an der Entwicklung einer Bildpädagogik (www.bilderlernen.at).</p><p>Franz Billmayer sprach bei der Tagung "Kulturen des Lesens und Schreibens" zum Thema "Die visuelle Seite des Lesens und Schreibens". Er erkärt im Interview was beim Verfassen von Texten zu beachten ist, wieso Individualität nicht immer gut ankommt und man durch Normabweichungen schon mal schnell als "unqualifiziert" abgestempelt werden kann.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3205/visuelle-seite-des-lesens">Zum Vortrag</a><a href="http://www.moz.ac.at/people.php?p=50104">Franz Billmayer</a>

<p>Univ.-Prof. Dr. Gunther Kress ist Professor für Semiotik und Erziehungswissenschaft am Institute of Education, University of London. Seine Arbeitsschwerpunkte sind unter anderem das Schaffen von Bedeutung ("meaning making") und Kommunikation in gegenwärtigen Kontexten sowie die Entwicklung einer sozial-semiotischen Theorie multimodaler Kommunikation. Er ist Gründungsmitglied der New London Group / Multiliteracies group und arbeitet seit Jahren zu Fragen des Schreibens, Lesens, Schrift und Schriftlichkeit.</p><p>Gunther Kress sprach bei der Tagung "Kulturen des Lesens und Schreibens" zum Thema "Lesen und Schreiben in der multimodalen Kommunikationslandschaft". Inwieweit sind Texte und Bilder im Wandel? Wie kann Schule sich auf diese neuen Arten des Lesens und Schreibens einstellen? Wie kann man Jugendlichen die Literatur schmackhaft machen? Dies und mehr erfahren Sie im Interview.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3207/multimodale-texte">Zum Vortrag</a><a href="http://www.ioe.ac.uk/staff/CCMA/LCCN_51.html">Gunther Kress</a>

<p>Dipl.-Ing. Bernhard Weingartner präsentierte bei der Welios-Vortragsreihe "Winter Wissen" in seinem Vortrag "Warum hat der Golfball Dellen?" Phänomene des Alltags in anschaulichen Experimenten. </p><p>Nach seinem Vortrag fragten wir ihn, wie es seiner Meinung nach sein kann, dass Kinder zwar noch extrem neugierig und wissbegierig Neuem gegenüber sind, Erwachsene hingegen weniger. Dann stellten wir ihm noch die Frage, ob seine Methode, Menschen zur Physik zu bringen, auch die richtige für den Unterricht wäre. Ohne etwas zu verraten - die Antwort darauf ist verblüffend!</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3203/phaenomene_des_alltags">Vortrag von Bernhard Weingartner</a>

<p>Wie sollte Schule sein, was muss sich verändern und wie steht es mit der Angst der Kinder vor der Schule? Im Kepler Salon gingen Ingrid Rathner und Erwin Dorn diesen und vielen weiteren Fragen nach.</p><p>Ingrid Rathner unterrichtet Deutsch, Psychologie und Philosophie und Rhetorik am BRG Hamerlingstraße in Linz. Sie hat eine Ausbildung zur Gestaltpädagogin sowie zur Lerntrainerin, Dyskalkulie- und Legasthenietrainerin absolviert. Außerdem ist Rathner Koautorin von Deutsch-Schulbüchern aus der Reihe "Durchstarten". </p><p>Erwin Dorn ist Lehrer für Deutsch, Geschichte und Darstellendes Spiel am BRG Traun. In den Jahren 2007 bis 2009 war er parallel zu seiner Lehrtätigkeit Projektentwickler bei Linz09 - Kulturhauptstadt Europas. Gemeinsam mit Ingrid Rathner gründete er den Verein Kukusch - Kunst und Kultur an Schulen.</p><h2>Schule im Umbruch</h2><p>Im Laufe des Vortrages im Kepler Salon stellten sie fest, dass die Schule sich im Umbruch befinde. In welche Richtung sich das System ihrer Meinung nach ändern müsste und inwieweit der Verein Kukusch dabei helfen kann, erfahren Sie im Interview!</p><a href="http://bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3167/bildung-ist">Vortrag im Kepler Salon</a>

<p>Bei der eEducation Sommertagung 2011 in Fiss in Tirol referierte Franz Kühmayer zum Thema "Das Ende der Anwesenheitspflicht". Im Interview erläutert er den Inhalt seines Vortrags sowie das Problem des Generationenkonflikts, der durch Neue Technologien um eine Facette reicher geworden ist. Abschließend gibt er einen Ausblick, wie Schule von morgen aussehen könnte.</p><p>Dr. Franz Kühmayer hat in Wien Physik und Informatik studiert und ist Gründer und Eigentümer von Reflections Research & Consulting. Der Unternehmensberater blickt auf langjährige Erfahrungen in Führungspositionen internationaler Konzerne zurück und wurde zu einem der besten Marketingleiter Österreichs gewählt.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3094/ende-der-anwesenheitspflicht">Zum Vortrag</a>

<p>Derek P. Robertson referierte bei der eEducation Sommertagung 2011 zum Thema "Gamebased Learning". Im Interview zeigt Robertson die Vorteile von computerbasiertem Lernen auf und erklärt, dass auch ein Nindendo DS Spiel wie "Nindendogs" äußerst lehrreich sein kann. </p><p>Derek P. Robertson ist Professor an der University of Dundee, wo er das Feld des Gamebased Learning erforscht. Robertson versucht mitunter den Einfluss von Computerspielen im Unterricht festzustellen, um zu zeigen, dass Computerspiele und Lernen eine durchwegs fruchtbare Kombination sein können.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3095/gamebased-learning">Zum Vortrag</a>

<p>Schulleiter Achim Lebert zeigt in seinem Vortrag "Schulinnovation und IT - Misslungene und gelungene Konzepte bei der Implementierung von IT an Schulen" auf, welche Faktoren beim erfolgreichen Einsatz Neuer Medien notwendig sind. Im Interview sprach er über die Erleichterung der Differenzierung durch IKT und wie Lehrkräfte Berührungsängste zu den Neuen Medien abbauen können.</p><p>Der Gymnasiallehrer Achim Lebert ist seit 2005 Schulleiter am Gymnasium Ottobrunn (D). 2007 nahm er am Microsoft innovative schools program teil. Lebert ist Mitbegründer der Digitalen Schule Bayern e.V. und war bis 2010 1. Vorsitzender. Er arbeitet in verschiedenen staatlichen Arbeitskreisen im Bereich Notebookarbeit, Oberstufenreform sowie Medienführerschein mit. </p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3098/schulinnovation-und-it">Zum Vortrag</a>

<p>Die Belgierin Dr. Lieve Van Den Brande von der Europäischen Kommission betrachtete bei der eEducation Sommertagung in Fiss Bildung und IKT von der europäischen Perspektive. Van Den Brande erläutert im Interview, wie der Einsatz von Neuen Medien in der Schule erhöht werden kann, welche Fähigkeiten Lehrkräfte dafür mitbringen müssen und was man unter innovativen Lehren versteht. </p><p>Dr. Lieven Van Den Brande von der Europäischen Kommission ist für die Bereiche "ICT for learning" und "Lifelong learning: 2020 strategy" zuständig. </p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/3097/education-and-ict">Zum Vortrag</a>

<p>Der Kriminalbuchautor und Förderer der österreichischen Kriminalliteratur hat sich nach langjähriger Tätigkeit im medizinischen Bereich und dem Studium der Rechtswissenschaften dem Genre des Wissenschafts- und Medizinthrillers verschrieben. Er ist Träger des 1. deutschsprachigen Krimi-Hörbuch-Preises (2009) und nunmehriger Juror des wohl bedeutendsten deutschsprachigen Krimiliteraturpreises, dem Friedrich-Glauser-Preis.</p><p>Im Interview fragten wir ihn unter anderem nach seiner Lieblingsgeschichte, ob er lieber Kurzgeschichten oder Bücher schreibt und was seine Beweggründe waren, Autor zu werden. Die Antworten sehen Sie im Interview!</p>

<p>Judith Brander ist Radio- und Printjournalistin. 1987/88 war Brandner Mitglied der österreichischen Außenhandelsdelegation in Tokio sowie 1994/95 Korrespontentin in Kyoto. Kurz vor dem 3. März erschien ihr Buch "Japan - Kratzer im glänzenden Lack" mit Reportagen über das Land. Im Interview fragten wir sie, wie sich die Japaner auf die immer wieder vorkommenden Erdbeben vorbereiten und was der jetzt dort aufkommende Umweltgedanke ihrer Meinung nach noch bewirken kann. </p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/2973/kratzer_im_glaenzenden_lack">Vortrag "Japan - Kratzer im glänzenden Lack"</a>

<p>Interview mit den Autoren des Buches "Die Sau - ein voll arger Heimatroman".</p><p>Der Satiriker Klaus Buttinger (*1964) ist langjähriger Redakteur der Oberösterreichischen Nachrichten in Linz und Stammmitglied der Linzer Lesebühne. Dominika Meindl (*1978) lebt in Linz und schreibt dort Texte jedweder Art. Weiters betreibt sie den Blog "Lebensbeichte einer Tugendterroristin", bestreitet und moderiert Poetry Slams für den Verein "Postskriptum" und hat jüngst die erste Linzer Lesebühne "Original Linzer Worte" gegründet.</p>

<p>Bei der Fachtagung "Jung und zuagroast - Interkulturelle Kompetenz in der Jugendarbeit" fragten wir die Jugendlandesrätin Doris Hummer unter anderem nach ihrer Meinung zum Maturafach Türkisch. Weiters ging es um die Ergebnisse einer Jugendstudie, die besagt, dass Österreichs Jugendliche nicht mehr wissen, was zur Volkskultur gehört. </p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/2796/chance_interkulturalitaet">Vortrag zur Interkulturalität von Mag. Manfred Zentner</a>

<p>Die PISA-Studie spaltet die Gesellschaft. Die einen sehen Sie als Beweis für unser schlechtes Schulsystem, die anderen legen keinen Wert auf eine solche Bildungsmessung. PISA verwirrt, stiftet Unruhe und behauptet, die Leistungen unseres Schulsystems sind, gelinde gesagt, ausbaufähig. Um hier Klarheit zu schaffen, referierte BIFIE Direktor DDr. Günter Haider an der PH der Diözese Linz, auf Einladung von Rektor Hans Schachl, zu PISA und deren Bedeutung. Haider sieht die Verbesserung des Schulsystems und des Unterrichts als unvermeidlich, um in Zukunft nicht auf der Strecke zu bleiben.</p><p>Im Interview geht Haider auf die Aussagekraft der PISA-Studie ein, räumt mit Vorurteilen über den Migrantenanteil auf und zeigt auf, was sich in Zukunft in unserem Bildungssystem ändern sollte.</p><h2>Günter Haider</h2><p>Im April 2008 wurde Günter Haider von Bildungsministerin Dr. Claudia Schmied für den Zeitraum 2008 bis 2013 zum Mitglied des Direktoriums des Bundesinstituts BIFIE (Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des österreichischen Schulwesens) in Salzburg berufen. Direktor Haider trägt am BIFIE vor allem die Verantwortung für die wissenschaftliche Entwicklung und die bildungswissenschaftlichen Forschungsprojekte (z. B. Internationale Assessments, Monitoring, Überprüfung der Bildungsstandards). </p>

<p>Im Vortrag von Bundesministerin Claudia Schmied bei der Veranstaltung "Ministerin im Dialog" im Raiffeisenforum betonte sie zwei wichtige Schritte, die für sie so bald wie möglich umgesetzt gehören. Das sind die Lehrerbildung NEU und die Stärkung der Schulverantwortung.</p><p>Für sie ist "Bildungspolitik mehr als Schulpolitik, sie muss zur Gesellschaftspolitik werden". Im Interview fragten wir genauer nach und fragten sie, wie ihrer Meinung nach die Podiumsdiskussion zum Thema "Müssen wir Bildungslücken füllen oder ist PISA doch nicht das Maß aller Dinge" verlaufen ist (die gesamte Diskussion finden Sie im Anhang).</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/2775">Podiumsdiskussion</a>

<p>Bildungsjournalist Reinhard Kahl gibt im Interview Antwort auf die Fragen, wieso es wichtig ist, in der Schule Angst haben zu dürfen und wieso es "Die perfekte Schule" nicht geben darf. Er versteht Schule als einen Prozess - sie muss sich ständig weiterentwickeln und sollte aus sich selbst lernen.</p><h2>Reinhard Kahl</h2><p>Reinhard Kahl (1948 in Göttingen (D) geboren) ist Journalist und Filmemacher. Er arbeitet in verschiedenen Rundfunkanstalten und Zeitungen. 2004 gründete er das "Archiv der Zukunft" mit Dokumentationen über Bildung, die gelingt und 2007 das gleichnamige Netzwerk. </p><a href="http://www.reinhardkahl.de">Homepage Reinhard Kahl</a><a href="http://www.archiv-der-zukunft.de ">Archiv der Zukunft</a>

<p>Familientherapeut Jesper Juul erläutert im Interview, wieso es wichtig ist, dass Lehrkräfte die volle Verantwortung für die Beziehungsqualität mit ihren Schülern haben sollte und wieso es keine Gefahr ist, sich vor Schülern verletzbar zu machen. Zudem kehrt er die Bedeutung von einem Verhältnis auf Augenhöhe in den Vordergrund.</p><h2>Jesper Juul</h2><p>Jesper Juul (geb. 18. April 1948 in Vordingborg) ist ein dänischer Familientherapeut. Er ist Gründer und Leiter des Kempler Institute of Scandinavia in Odder in Dänemark. Er machte die Gestalttherapie in Dänemark bekannt. In Kroatien und Bosnien leistete er therapeutische Familienarbeit in Flüchtlingslagern. Er ist Autor mehrerer Bücher um Familienbeziehungen und Erziehung, von denen zwölf auf Deutsch erschienen sind. (Quelle: Wikipedia) </p><a href="http://www.jesperjuul.com/forside_uk.asp">Homepage Jesper Juul</a>

<p>Lebenslanges Lernen ist in aller Munde. Oft gepriesen als Muss in unserer Gesellschaft und als einzige Chance am Arbeitsmarkt bestehen zu können. Soweit die Theorie. Die Praxis zeigt uns ein anderes Bild: Nur die Wenigsten bilden sich regelmäßig fort! Beim Bildungsdialog der oberösterreichischen Sozialpartner wurde am 10. März 2011 diese Thematik diskutiert. Wir haben bei Bildungsministerin Claudia Schmied nachgefragt.</p>

<p>Beate Großegger studierte Publizistik- und Kommunikationswissenschaft mit den Schwerpunkten Kommunikationssoziologie und Kommunikationspsychologie und ist seit 1996 in der Jugendforschung tätig. Seit 2002 ist sie darüber hinaus Lehrbeauftragte am Institut für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft der Universität Wien, seit 2005 Lehrbeauftragte am Institut für Praktische Theologie der Universität Innsbruck.</p><p>Im Interview fragten wir Sie, wie es um die Jugend steht, was Sie zur Jugendkriminalität sagt und wie Sie die Jugend in zehn bis 15 Jahren sieht.</p>

<p>Mag. Josef Lucyshyn ist Direktor des Bundesinstitutes BIFIE. Bereits seit 2004 ist er der Projektleiter im bm:ukk für die Entwicklung, Koordination und Implementierung von Bildungsstandards im österreichischen Schulwesen. Weiters vertritt er seit 2005 Österreich in der internationalen Projektleitergruppe für die "Entwicklung von Bildungsstandards".</p><p>Im Interview fragten wir ihn nach der besten Vorbereitung, die Lehrer für den Test machen können, nach der Wichtigkeit einer neuen Unterrichtskultur und was man aus den Testergebnissen herauslesen kann.</p>

<p>Maximilian Egger ist Landeskoordinator für die Bildungsstandards in Oberösterreich. Er unterrichtete jahrelang die Gegenstände Deutsch, Technisches Werken, Geometrisches Zeichnen und Informatik. </p><p>Im Interview fragten wir nach, was man aus den Testergebnissen herauslesen können wird und wie Schulleiter/Schulaufsicht damit umgehen sollen. Weiters fragten wir den Landeskoordinator der Bildungsstandards in Oberösterreich allgemein nach seiner Meinung über die momentane Situation im Bildungssystem.</p>

<p>Im Vorfeld des "Europäischen Jahres der Freiwilligenarbeit 2011" suchte Landtagspräsident Friedrich Bernhofer den direkten Dialog mit den Top-Funktionären der unterschiedlichsten Ehrenamtsorganisationen im Zuge seiner Besuchstour quer durch Oberösterreich mit Terminen in allen 18 Bezirken.</p><p>Dieser Dialog fand im Rahmen einer qualitativen Untersuchung statt, die einen Einblick und Eindruck über die Stimmung und das Meinungsbild von fast 300 Bezirksobleuten gab.</p><a href="http://ww.bildungs.tv/news/allgemein/2702/stirbt_das_ehrenamt">Pressekonferenz: Stirbt das Ehrenamt?</a>

<p>Nach dem Vortrag zum Thema "Erziehung ohne Strafe - eine Utopie?" baten wir die Referentin für Erziehungsthemen, Monika Sturmair zum Interview. Sie ist selbst Mutter von vier Kindern und weiß selbst am besten, worin die Vorteile der "straflosen" Erziehung liegen. Weiters erklärt sie, dass diese Methode nicht nur zu Hause, sondern auch in der Schule funktioniert. </p>

<p>Ingrid Kolnberger ist HAK-Lehrerin und Trainerin für Rechnen, Lesen und Schreiben lernen nach der Kybernetischen Methode. Im Interview fragten wir sie unter anderem, wie man sein Kind auch unterwegs fördern kann, wie sie die Lese- und Rechtschreibschwäche bei ihren Schülern selbst erlebt und wie wichtig ihrer Meinung nach der Dialekt in der deutschen Sprache ist. </p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/2638/die_kybernetische_methode">Vortrag "Die Kybernetische Methode"</a>

<p>Bildungsministerin Claudia Schmied spricht im Interview offen über ihre Arbeit bis jetzt und was sich Pädagogen noch von ihrer Arbeit erwarten dürfen. Auch zu der engen Zusammenarbeit mit Wissenschaftsministerin Beatrix Karl nimmt sie Stellung und gibt zu, dass die Studiengebühren ein Punkt sind, an dem sie sich wohl so bald nicht einig werden. </p>

<p>Erich Möchel war im Kepler Salon zum Thema "Ist WikiLeaks wirklich etwas Neues?" zu Gast. Im Interview spricht er über die Entstehung solcher Aufdeckerplattformen, über deren Grenzen, was noch so alles kommen könnte und über sein Treffen mit Julian Assange, dem Sprecher von WikiLeaks. </p><h2>Zur Person</h2><p>Erich Möchel (geboren 1957) studierte amerikanische, deutsche und englische Literatur und besitzt zudem einen Abschluss in Pädagogik. 1996 war er Mitbegründer von quintessenz, einem Verein zur Wiederherstellung der Bürgerrechte im Informationszeitalter und der Big Brother Awards. Möchel ist Mitglied im International Board of Advisors der Menschenrechtsorganisation Privacy International.</p>

<p>Dr. Paul Rübig ist seit nunmehr 15 Jahren Mitglied des Europäischen Parlaments. Im Interview spricht er über die Anfänge seiner Arbeit, die Vorteile der EU, was wir uns in Österreich noch von der Europäischen Union erwarten können und wie lange er noch Abgeordneter bleiben möchte. </p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/vortraege/2570/ein_tag_im_euparlament">Vortrag von Dr. Paul Rübig</a><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/2572/fragen_zur_eu_">Fragen zur EU</a><a href="http://www.paulruebig.eu/">Nähere Informationen zu Dr. Paul Rübig</a>

<p>Tom Schimmeck ist Journalist und Redakteur (u.a. Süddeutsche Zeitung, Die Zeit, NDR, ...), Mitbegründer der taz und Autor des Buches "Am besten nichts Neues: Medien, Macht und Meinungsmache (2010). Im Interview spricht er über die Probleme im Journalismus, wie er es schafft, in diesem Mediensystem kritisch zu sein und welche Lösungsansätze es gibt, damit der Journalismus wieder das ist, was er sein sollte - die 4. Macht.</p>

<p>Die PISA-Ergebnisse machen deutlich, dass sich im Bildungsbereich in Österreich etwas ändern muss. Die Suche nach Lösungsansätzen hat begonnen. Themen wie die gemeinsame Schule der 10- bis 14-Jährigen und die Lehrerbildung NEU rücken dabei wieder in den Mittelpunkt. Im Interview: Dr. Hans Schachl, Rektor der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz.</p>

<p>Die PISA-Ergebnisse machen deutlich, dass sich im Bildungsbereich in Österreich etwas ändern muss. Die Suche nach Lösungsansätzen hat begonnen. Themen wie die gemeinsame Schule der 10- bis 14-Jährigen und die Lehrerbildung NEU rücken dabei wieder in den Mittelpunkt. Im Interview: DDr. Ulrike Greiner, Rektorin der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich. </p>

<p>Die Bergsteigerin Gerlinde Kaltenbrunner, geboren 1970 in Spital am Phyrn, ist schon früh dem Zauber der Berge verfallen. Zunächst betrieb sie ihr Hobby neben ihrer beruflichen Ausbildung zur Krankenschwester, dann hauptberuflich.</p><p>Im Alter von 24 Jahren ging ihr damals größter Traum in Erfüllung, als sie in Pakistan erstmals einen echten Achttausender bezwang. Es folgten mehrere Expeditionen zu den Bergriesen des Himalaya- und des Karakorumgebirges. Bis heute hat sie 13 der insgesamt 14 Achttausender abgehakt und ihr Gipfelstreben ist immer noch ungebrochen.</p>

<p>Univ.-Prof. Konrad Paul Liessmann ist Professor für Philosophie an der Universität Wien, Essayist, Literaturkritiker und Kulturpublizist. Zahlreiche wissenschaftliche und essayistische Veröffentlichungen zu Fragen der Ästhetik, Kunst- und Kulturphilosophie, Gesellschafts- und Medientheorie, Philosophie des 19. und 20. Jahrhunderts. Seit Oktober 2008 Vizedekan der Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft der Universität Wien.</p><p>Unter anderem wurde Liessmann mit dem Staatspreis für Kulturpublizistik, dem Ehrenpreis des österreichischen Buchhandels für Toleranz im Denken und Handeln und dem Sachbuchpreis ausgezeichnet. Weiters ist er 2006 zum österreichischen "Wissenschaftler des Jahres" gekürt worden. </p><h2>Liessmann zur Bildung</h2><p>Im Interview befragten wir Liessmann zur aktuellen Bildungssituation, worin er die Aufgabe und Ziele von Bildungs sieht und in welche Richtung Schule sich seiner Meinung nach entwickeln sollte.</p>

<p>Am 20. Oktober 2009 wurde Mag. Doris Hummer Landesrätin und somit die einzige Frau in der oberösterreichischen Regierung. Ihre Themenbereiche sind Forschung, Bildung, Jugend und Frauen. Ein Jahr nach ihrer Ernennung zur Landesrätin zieht sie Bilanz. </p><p>Im Interview fragten wir sie unter anderem, wie zufrieden sie mit sich selbst ist, was sie anders machen würde, wie sie sich als einzige Frau in der Regierung fühlt und welche Ziele sie für die Zukunft hat. </p>

<p>Im Rahmen des Linzer Frühlings las Ruth Aspöck aus ihren Büchern "Am Quell der Donau" und "Schnaitheim. Sommerheimat". Die Lesung fand während einer Schifffahrt von Linz nach Ottensheim und zurück auf der MS Helene statt. Dabei fragten wir nach Ihren aktuellen Projekten und wie Sie eigentlich zur Schriftstellerei kam.</p><h2>Über Ruth Aspöck</h2><p>Ruth Asböck, geboren 1947, studierte in Wien Theaterwissenschaft und Germanistik. In Linz absolvierte sie eine Schauspielausbildung. 1995 gründete sie den Literaturverlag "Edition die Donau hinunter". Die Autorin über sich selbst: "Seit ich denken kann, kritzle ich, seit ich schreiben kann, dichte ich."</p>

<p>Welche Unterschiede bzw. Gemeinsamkeiten gibt es zwischen Science Fiction und Fantasy? Wieso wird Fantasy als Märchenliteratur für Erwachsene bezeichnet? Wie erklärt man sich den Boom der Fantasy Bücher? Diese und weitere Fragen stellten wir Franz Rottensteiner im Interview.</p><h2>Über Franz Rottensteiner</h2><p>Franz Rottensteiner (geboren 1942) studierte Publizistik, Anglistik und Geschichte an der Universität Wien. Er ist Herausgeber der Reihe "Phantastische Wirklichkeit - Science Fiction der Welt" im Insel Verlag (15 Bde, 1971–1975), der "Phantastischen Romane" und der "H. G. Wells-Edition" im Zsolnay Verlag sowie der "Phantastischen Bibliothek" des Suhrkamp Verlages. Rottensteiner ist Mitglied im Redaktionsstab von "Science Fiction Studies" und Herausgeber der kritischen Fantastikzeitschrift "Quarber Merkur".</p>

<p>Wie gefährlich kann ein Vulkan für Österreich werden? Welche Erkenntnisse gibt es in Zusammenhang mit Vulkanausbrüchen? Bei welchen Vulkanen muss man von einem baldigen Ausbruch ausgehen? Diese und weitere Fragen stellten wir Geologen Hans Egger im Interview. </p><h2>Über Hans Egger</h2><p>Hans Egger (geboren 1960) studierte Geologie und Paläontologie in Salzburg. Danach arbeitete er bei verschiedenen Projekten im In- und Ausland mit, zum Beispiel als Geologe bei archäologischen Grabungen in Ägypten und Bulgarien. Seit 1990 ist Egger an der Geologischen Bundesanstalt in Wien als Spezialist für kalkiges Nannoplanktion zur Altersbestimmung kretazischer und paläogener Gesteine und als Kartierungsgeologe beschäftigt. </p>

<p>Judith Glück im Interview: Was sind die Aufgaben und Ziele der Weisheitsforschung, welche Personen würde sie selbst als weise bezeichnen und wie kann sich jeder selbst der Weisheit ein Stück annähern?</p><h2>Über Judith Glück</h2><p>Judith Glück ist Professorin für Entwicklungspsychologie an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt. Sie studierte Psychologie an der Universität Wien und arbeitete dort bis 2007 als Universitätsassistentin. Von 1999 bis 2002 war sie Postdoctoral Research Fellow am Max-Planck-Institut für Psychologie, danach ao. Professorin an der Wiener Fakultät für Psychologie bis zum Wechsel nach Klagenfurt 2007. Ihre zentralen Forschungsthemen befassen sich mit der kognitiven und emotionalen Entwicklung im Erwachsenenalter. Sie leitet zur Zeit zwei größere Forschungsprojekte, die sich mit der Entwicklung und Manifestation von Weisheit befassen.</p>

<p>War Mozart wirklich so arm, wie wir es glauben? Günther Bauer hat erforscht, wie viel das tägliche Leben Mozarts in Wien zwischen 1781 und 1791 tatsächlich gekostet haben könnte. Ein Leben zwischen Champagner und Bettelbriefen.</p><h2>Günther G. Bauer</h2><p>Günther G. Bauer war zwischen 1983 und 1991 Professor und Rektor der Universität Mozarteum in Salzburg. 2003 erschien sein Werk "MOZART Glück, Spiel und Leidenschaft", 2005 die zweite erweiterte Auflage. Neuestes Buch ist "MOZART Geld, Ruhm und Ehre", welches 2009 erschien. Mit insgesamt mehr als 1.200 Quellenangaben ein Buch, mit interessanten Fakten über Mozarts finanzielle Lage. </p><p>Im Interview spricht Mozartexperte Günther G. Bauer über Mozarts Leben, seine Ausgaben und über seine weiteren Erkentnisse, die er in drei weiteren Büchern veröffentlichen wird. </p>

<p>Dr. Josef Pühringer, Landeshauptmann und Präsident des Landesschulrates für OÖ, zeigt im Interview seine Sicht in Sachen aktueller Schuldebatte. Themen sind Talenteförderung, Bundes- versus Landeslehrer, Klassenschülerhöchstzahl 25 sowie der Generationswechsel im pädagogischen Bereich.</p>

<p>Mit "OÖ Schule Innovativ" startet ein Schulentwicklungsprozess in Oberösterreich, der Unterricht und Schule der Sekundarstufe I nachhaltig verändern soll. 74 Schulen haben sich bereits angemeldet! Das Zertifikat wurde von Landesrätin Doris Hummer ins Leben gerufen. Wir haben nachgefragt, was es mit dem "Gütesiegel" für die Sekundarstufe I auf sich hat!</p>

<p>Die Diskussion über die Gesamtschule ist noch immer im Gange. Kommt nach der Neuen Mittelschule jetzt die Gesamtschule? Wenn ja, was bedeutet das für Schüler, Lehrer und Eltern?</p><h2>"Gesamtschule keine pädagogische Herausforderung"</h2><p>LSR-Präsident Enzenhofer betont im Interview, dass er unter einer Gesamtschule eine Schule für alle versteht. Für die Schüler der Hauptschule, AHS-Unterstufe, Privatschule und auch Schüler mit besonderen Bedürfnissen bzw. Schüler mit Handicaps.</p><p>"Die Gesamtschule ist kein pädagogisches Problem. Die Lehrer können differenziert unterrichten. Sie ist keine pädagogische Herausforderung, die Gesamtschule ist eine sozialpolitische Herausforderung", so Enzenhofer im Interview. </p><p>BildungsTV befragte LSR-Präsidenten Enzenhofer über seine Meinung zur Gesamtschule. Worin sieht er Vorteile, worin Nachteile am Konzept? Welche Maßnahmane müssten getroffen werden?</p>

<p>Heftige Diskussionen zum Thema Lehrerausbildung und der österreichischen Schulkultur löst die am 18. Mai veröffentlichte erste OECD-Lehrerstudie TALIS (Teaching and Learning International Survey) aus. Schwänzen und Zuspätkommen ist der Studie zufolge an österreichischen Hauptschulen und AHS laut Direktoren bei Lehrern ebenso häufig ein Problem wie bei Schülern.</p><p>Insgesamt wurden 248 Schulen in Österreich untersucht. Ergebnisse sind unter anderem, dass 21 Prozent der Befragten der Meinungs sind, dass durch die Abwesenheit von Lehrern das Lernen beeinträchtigt wird und dass in 15 Prozent der Schulen die Pädagogen laut Direktoren schlecht vorbereitet zum Unterricht erscheinen. Weiters kommen immerhin acht Prozent der Lehrer laut Umfrage zu spät. </p><h2>Erklärungsversuche von Erziehungswissenschafter Eder</h2><p>Für Studienautor und Erziehungswissenschafter an der Universität Salzburg Ferdinand Eder war das Ausmaß an Disziplinlosigkeit unter Lehrern überraschend groß. Mögliche Erklärungsversuche sind seiner Meinung nach die momentane Schulkultur, Burnout-Erscheinungen bei Lehrern durch Überforderung bzw. der Verlust der Liebe am Beruf.</p><h2>Interview mit LSR-Präsidenten Enzenhofer</h2><p>Zu den Studienergebnissen befragten wir LSR-Präsidenten Fritz Enzenhofer. Wie kann er sich diese, nicht unbedingt positiven, Ergebnisse erklären? Dabei schließt er sich nicht unbedingt den Erklärungsversuchen von Eder an. Seine Lösungsansätze bzw. wie er mit den Ergebnissen der Studie umgeht - sehen Sie selbst!</p><a href="http://www.bifie.at/news/1284">TALIS-Studie zu Arbeitsbedingungen für Lehrer und Lernumfeldern für Schüler</a>

<p>Dr. Albert Wunsch war Teil der Expertenrunde bei der Diskussion mit dem Titel "Zurück zu den Wurzeln - Leitlinien und Grundsätze der Bildungspolitik". Wie kann man das Bildungssystem nachhaltig verbessern? Wie sieht es mit Leistung in der Schule aus? Müssen die Lehrinhalte angepasst werden, oder geht es um die richtige Vermittlung? Diese und weitere Fragen beantwortet Albert Wunsch im Interview.</p><h2>Zur Person</h2><p>Albert Wunsch ist Diplom-Sozialpädagoge, Kunst- und Werklehrer, Diplom Pädagoge, Psychologe und promovierter Erziehungswissenschaftler (Fächerkombination Pädagogik, Psychologie und Kunst) und lehrt seit 2004 Konzepte der Eltern-Qualifizierung, Pädagogik der Kindheit, Methoden der Gesprächsführung, Konflikt-Management und Supervision an der Katholischen Hochschule NRW in Köln. Außerdem hat er Lehraufträge an der Philosophischen Fakultät der Uni Düsseldorf und an der Philosophisch-Theologischen Hochschule Vallendar. Zuvor leitete er über viele Jahre das Katholische Jugendamt in Neuss.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/1776/bildungsdiskussion">Zur gesamten Bildungsdiskussion</a>

<p>Die Bildungspsychologin DDr. Christiane Spiel erklärt unter anderem im Interview, wieso sich Schule vernetzen bzw. sich nach außen öffnen muss, wieso Lehrkräfte mehr Verantwortung übernehmen müssen und wie Migration in der Schule funktionieren kann. </p><h2>Zur Person </h2><p>Christiane Spiel ist Dekanin der Fakultät für Psychologie, Leiterin des Arbeitsbereichs "Bildungspsychologie & Evaluation" und Stellvertretender Institutsvorstand des Instituts für Psychologie an der Universität Wien. </p><p>Spiel und ihr Team führen angewandte, praxisorientierte Forschung in enger Zusammenarbeit mit verschiedenen (außeruniversitären) Bildungseinrichtungen durch. Die Themenschwerpunkte liegen in den Bereichen Optimierung der Schule als Bildungssystem, Bildungs- und Berufskarrieren und im Bereich Evaluationsforschung. </p><a href="http://www.ppcms.univie.ac.at/index.php?id=2223">Curriculum Vitae</a>

<p>Im Interview mit Martin Heller, dem Intendanten von Linz09, erfahren Sie seine ganz persönlichen Eindrücke von Linz09 und die Zeit davor. Welche Fehler wurden begangen, was würde er genauso wieder machen? Die zukünftige kulturelle Entwicklung von Linz sieht er absolut positiv: "Linz kann bis 2015 die interessanteste Stadt Österreichs werden"!</p><h2>Das Leben von Martin Heller</h2><p>Geboren 1952 in Basel. Studienabschlüsse an der Hochschule für Gestaltung und Kunst in Basel und der Universität Basel (Kunstgeschichte, Ethonologie und Europäische Volkskunde). Kunstkritik, breite Vermittlungs- und Beratungstätigkeit sowie erste Ausstellungen. Ab 1986 Kurator, dann 1990 Direktor des Museums für Gestaltung Zürich, ab 1997 überdies Direktor des Museums Bellerive Zürich. Zahlreiche Ausstellungsprojekte und Publikationen, insbesondere zu Design, Fotografie, Kunst, Medien, Populärkultur. Vorträge und Lehrveranstaltungen an Museen und Hochschulen im In- und Ausland. 1995-97 Gastprofessor an der Staatlichen Hochschule für Gestaltung Karlsruhe. </p><p>Von 1993-2003 künstlerische Direktion der Schweizerischen Landesausstellung Expo.02. Danach selbständiger Kulturunternehmer (Heller Enterprises, Zürich, www. Hellerenter.ch), mit Mandaten insbesondere in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Ab 2004 Verwaltungsrat der Vitra Holding AG. Regelmäßige Vortragstätigkeit, zudem Seminarien und Jurierungen; Texte für Zeitschriften, Kataloge, Bücher, elektronische Medien.</p>

<p>Was sind die ganz persönlichen Eindrücke von Ulrich Fuchs (Stv. Intendant von Linz09) zum Kulturhauptstadtjahr? Was hat Linz09 bewirkt? Wie sieht er die kulturellen Zukunftsperspektiven von Linz? Wie geht´s mit Ulrich Fuchs persönlich weiter und ist eine Rückkehr nach Linz geplant? Erfahren Sie dies und mehr im Interview!</p><h2>Über Ulrich Fuchs</h2><p>Geboren in Neustadt/Waldnaab. Studium der Fächer Germanistik, Politik, Geschichte, Soziologie, Theaterwissenschaften, 1982 Promotion an der FU Berlin. 1984-2005 Lehraufträge an der Universität Bremen, 1993-1996 außerdem an der Universität Mainz, parallel dazu 1984-2003 Dramaturg am Bremer Theater.</p><p>2000-2004 Leiter des Studiengangs Musik und Kulturmanagement an der Hochschule Bremen. Seit 2001 Lehraufträge an der Université d’Avignon. Seit 1998 in verschiedenen Funktionen beim Senator für Kultur in Bremen tätig. 2003-2005 Projektleiter im Team zur Vorbereitung der Bewerbung Bremens zur Kulturhauptstadt Europas 2010.</p>

<p>Sie ist eine der wichtigsten Schriftsteller Österreichs. Viele von uns sind mit ihren Büchern aufgewachsen. Käthe Recheis hat bis heute mehr als 60 Bücher publiziert. </p><p>Im Interview mit Käthe Recheis fragten wir nach ihrer Schulzeit, wie sie zur Neuen Rechtschreibung steht, woher ihr Interesse an den Indianern kommt, ob die Schriftstellerei ihr "Jungbrunnen" ist (immerhin ist Käthe Recheis 82 Jahre alt und denkt noch nicht ans Aufhören) und wieso sie sich gerade auf Kinder- und Jugendliteratur spezialisiert hat. </p><a href="http://bildungs.tv/bildungsthemen/bildungsthemen/1732/autorenlesung-kaethe-recheis">Autorenlesung Käthe Recheis</a><a href="http://www.eduhi.at/index.php?url=themen&top_id=6795">Wochenthema Käthe Recheis</a>

<p>Zehn Tage lang hatten Sie die Möglichkeit Fragen einzusenden, die Sie gerne an die neue Bildungslandesrätin Mag. Doris Hummer stellen würden. Am 27. November haben wir die Landesrätin zum Talk getroffen und eine Auswahl der eingelangten Fragen gestellt.</p><p>Seien Sie gespannt auf ein Interview, in dem die Landesrätin offen über Änderungs- und Verbesserungsvorschläge spricht.</p>