<p>Bildungsministerin Dr. Claudia Schmied eröffnete das erste internationale Leadership Academy Symposium mit einer kurzen Rede über die Perspektiven in der Bildungspolitik. Wichtig für Sie ist, dass die Schulen in Zukunft mehr selbst entscheiden dürfen. Sie will auch die Lehrerpersönlichkeit stärken, damit diese dann die Schüler besser stärken können. "Es geht in der Schule auch um die gelebten Werte. Aus der Susi soll die Susanne werden", so Schmied. </p><p>Nach ihrem Statement stellte sich die Ministerin den Fragen des Publikums. Auch diese Fragerunde haben wir für Sie aufgezeichnet. </p>

<p>John MacBeath (* 1940) ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Faculty of Education der Universität Cambridge. Er ist Direktor von "Leadership for Learning: the Cambridge Network“. Seit 2002 koordiniert er das Carpe Vitam Project, das untersucht, wie Schulleitungen eine anregende Lern- und Arbeitsumgebung für Schüler und Lehrer schaffen können. In seinem neuesten Buch vergleicht er das Bildungssystem von 20 Ländern (inklusive Österreich).</p><p>John MacBeath war eingeladen, beim ersten internationalen Leadership Academy Symposiums über seine Erfahrungen von den verschiedensten Bildungssystemen weltweit zu berichten. Er richtet auch einen strengen Blick nach Österreich, wo Bildung seiner Meinung nach zu stark politisiert wird. Er zeigt, wie schwierig es auch für engagierte Lehrer sein kann, Schüler zu unterrichten. Denn oft ist es die Erziehungsarbeit, die viel Zeit benötigt. </p><p>Der Vortrag von John MacBeath ist in englischer Sprache.</p>

<p>Mats Ekholm ist seit 1990 Professor für Pädagogik mit Schwerpunkt Schulentwicklung an der Karlstad Universität in Schweden. Zudem ist er Generaldirektor der schwedischen Ausbildungs- und Kulturministeriums.</p><p>Im Rahmen des ersten internationalen Leadership Academy Symposiums referierte Mats Ekholm zum Thema "Interplay as a basis for school development". Das schwedische Bildungssystem gilt als eines der anerkanntesten in Europa. Doch der Weg dahin war nicht immer einfach. Es wurde mit langjährigen Traditionen gebrochen, um dahin zu gelangen. Wie dies geschafft wurde und was verändert wurde, sehen Sie im Vortrag.</p><p>Der Vortrag von Mats Ekholm ist in englischer Sprache.</p>

<p>Louise Stoll EdD (Doktor of Education) ist Präsidentin vom "International Congress for School Effectiveness and Improvement" und Professorin am "Institute of Education" an der Universität London. </p><p>Im Rahmen des ersten internationalen Leadership Academy Symposiums in Alpbach (Tirol) referierte sie zum Thema "Empowering professionality through professional learning communities". Ihren Vortrag teilte sie in vier Themenblöcke:</p><ul><li>The capacity imperative</li><li>Professionality as capacity</li><li>Professional learning communities - what are they and what difference they make</li><li>Empowering professionality through professional learning communities</li></ul><p>Der Vortrag von Louise Stoll ist in englischer Sprache.</p>

<p>John MacBeath (* 1940) ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Faculty of Education der Universität Cambridge. Er ist Direktor von "Leadership for Learning: the Cambridge Network“. Seit 2002 koordiniert er das Carpe Vitam Project, das untersucht, wie Schulleitungen eine anregende Lern- und Arbeitsumgebung für Schüler und Lehrer schaffen können. In seinem neuesten Buch vergleicht er das Bildungssystem von 20 Ländern (inklusive Österreich).</p><a href="http://www.educ.cam.ac.uk/people/staff/macbeath/">John MacBeath</a><p>In seinem Vortrag zeigt John MacBeath, dass Schüler Angst haben, Fehler zu machen. Doch wie kann man das ändern? Wie sieht er das Image des Lehrers hier in Österreich? Zu guter Letzt gibt er einen Tipp für das Österreichische Bildungssystem. </p>

<p>Mats Ekholm ist seit 1990 Professor für Pädagogik mit Schwerpunkt Schulentwicklung an der Karlstad Universität in Schweden. Zudem ist er Generaldirektor des schwedischen Ausbildungs- und Kulturministeriums.</p><a href="http://www.eveduc.com/index.php?option=com_content&task=view&id=1&Itemid=2">Mats Ekholm</a><p>Im schwedischen Schulsystem ist vieles anders. Es gibt zum Beispiel keine Klassen in der Art, wie wir es kennen. Die Schüler sind in Lerngruppen eingeteilt. Lehrer sind 35 Stunden in der Woche an der Schule, die Schulleitung entscheidet über Ausgaben und Personal. Das schwedische Bildungssystem gilt als eines der angesehensten in Europa. Im Interview fragten wir nach, wo Österreich ansetzen müsste, um sich zu verbessern. Interessantes Detail: Das schwedische System kostet kaum mehr als unseres und bietet sogar Essen für die Schüler.</p>

<p>Louise Stoll EdD (Doktor of Education) ist Präsidentin vom "International Congress for School Effectiveness and Improvement" und Professorin am "Institute of Education" in der Universität London. </p><a href="http://www.google.at/url?sa=t&source=web&cd=1&ved=0CBwQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.thegrid.org.uk%2Fleadership%2Fprogrammes%2Fconferences%2Fdocuments%2Flouise_stoll_bio.doc&rct=j&q=louise%20stoll%20biography&ei=HVoVTrPjOs-D-waBp_gT&usg=AFQjCNE37YzoAR67OdNWD55GHGo1U1iifA&cad=rja">Lebenslauf Louise Stoll</a><p>Im Interview fragten wir nach den neuen Herausforderungen, die sich für Lehrkräfte im Unterricht stellen. In ihrem Vortrag betonte Stoll, dass es wichtig sei, die Liebe am lernen zu entfachen. Doch wie kann das gelingen? Mehr dazu erfahern Sie im Interview.</p>

<p>Im Rahmen des ersten internationalen Leadership Academy Symposiums im Tiroler Alpbach, war Bildungsministerin Dr. Claudia Schmied gekommen, um über die Perspektiven in der Bildungspolitik zu sprechen. Danach fragten wir sie im Interview, welche Ziele sie verfolgt, wie sie die Lehrer stärken möchte und was ihr ein wichtiges Anliegen für das nächste Schuljahr ist. </p>

<p>Kann das System einer Gesamtschule auch für die Sekundarstufe I übernommen werden? Diese Frage wurde beim Studientag "Neue Mittelschule - Echte Alternative oder fauler Kompromiss" Univ.-Prof. Dr. Rupert Vierlinger gestellt. Er plädiert für eine "echte" Gesamtschule.</p>

<p>Wir haben für Sie den Vortrag von Sektionschefin Mag. Heidrun Strohmeyer (bm:ukk) aufgezeichnet, der bei der eLearning Didaktik Fachtagung am TGM Wien am 24. Oktober 2008 am Programm stand.</p>